В Сасовском муниципальном округе Рязанской области сформирована управленческая модель научно-методического сопровождения муниципальной системы качества образования.

          Данная модель включает в себя следующие составные части:

1.      Сбор данных о качестве образования.

2.      Анализ качества образования и выявление проблем.

3.      Изучение и обсуждение передового педагогического опыта.

4.      Оказание методической помощи.

5.      Мониторинг реализации рекомендаций.

 

Сбор данных о качестве образования.  На первом этапе  осуществляется сбор данных о качестве образования:

·         Объективные данные об уровне подготовки обучающихся, позволяющие выявить имеющиеся у них проблемные поля (результаты государственной итоговой аттестации, всероссийских проверочных работ, мониторинговых исследований);

·         Данные о персональных профессиональных дефицитах педагогов (запрос на курсы повышения квалификации; затруднения, выявленные  в процессе работы экспертных групп при аттестации работников образования);

·         Данные о корпоративных профессиональных дефицитах педагогов – академические и методические трудности у педагогических работников, представляющих ту или иную предметную дисциплину, выявленные в результате обсуждения проблемных полей на заседаниях муниципальных методических объединений (ММО), в профессиональных сообществах, на заседаниях аттестационных комиссий;

·         Данные о результатах работы с одаренными детьми.

 

Анализ качества образования и выявление проблем.  На следующем этапе методический отдел совместно с городскими методическими объединениями и методистами образовательных учреждений осуществляет статистический анализ результатов  исследований качества образования и мониторинговых исследований и передает  содержательную и оценочно-количественную часть  в образовательные учреждения.

           Кроме того, анализируются результаты работы с одаренными детьми (итоги Всероссийской олимпиады школьников; результаты  участия школьников  в различных научных и исследовательских конкурсах и конференциях и пр.).

Изучение и обсуждение передового педагогического опыта. Важной составляющей частью модели является изучение и обсуждение передового педагогического опыта и трансляция эффективных педагогических практик, обеспечивающих высокое качество образования. В этой деятельности активно участвует профессиональное сообщество Клуб «ЛИДЕР».

Оказание методической помощи. Следующий этап -  оказание адресной методической помощи работникам образования. Наибольший вклад в эту работу вносят сотрудники муниципальной методической службы, члены Клуба «ЛИДЕР», руководители ММО, методисты образовательных учреждений.

        В целях совершенствования работы по оказанию методической помощи проводятся месячники, предметные недели и декады, «дни открытых дверей» в образовательных учреждениях, а также мониторинг уровня преподавания на уроках.

Мониторинг реализации рекомендаций.  Отслеживание результатов и обеспечение обратной связи осуществляется на этапе мониторинга реализации рекомендаций. Муниципальный орган управления образованием и руководители образовательных организаций проводят диагностику образовательного процесса и его результатов.

          Координация работы методической службы муниципалитета и методистов образовательных учреждений является фактором,  обеспечивающим повышение эффективности контроля,  а инструментами для его проведения служат результаты аттестации педагогов на квалификационные категории, проведение итогового и текущего контроля, и вновь – результаты исследований качества образования, то есть отправная точка функционирования всей системы.

          Новеллой в системе является работа Клуба «ЛИДЕР» - надассоциативного профессионального объединения учителей по предметам, куда входят руководители муниципальных  методических объединений,  а также наиболее авторитетные педагоги. Члены Клуба анализируют выявленные проблемы в ходе мониторинговых исследований, выявляют корпоративные профессиональные дефициты педагогов. На их заседаниях  обсуждается передовой педагогический опыт, а ведущие педагоги имеют возможность поделиться опытом.

           Заседания клуба проводятся в открытом режиме.  Их  посещают все желающие: администрация образовательных учреждений, молодые педагоги, педагоги со стажем работы.  Клуб «Лидер» проводит выездные заседания в соседних муниципалитетах, регионах.

 

Структура отдела: