logo

Управление образования
Сасовского муниципального округа

Версия для слабовидящих

Решаем вместе
Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?

Новости

30.12.2022

Расширенное заседание клуба «Лидер»

    Завершая календарный 2022 год, клуб «Лидер» города Сасово провёл последнее в этом году расширенное заседание. В актовом зале МБОУ СОШ № 3 собрались члены клуба, молодые специалисты школ города, представители педагогического сообщества, чтобы принять участие в обсуждении актуальной темы «Формирование функциональной грамотности».
Открыла заседание председатель клуба Тулбанова Ольга Ивановна, которая сообщила о принятии в члены клуба еще трех педагогов: Пономаревой Лейлы Назимовны, учителя школы №1, Солдатовой Алены Геннадьевны, учителя школы №6, и учителя школы №3 Чекановой Екатерины Валерьевны.
Продолжила рабочую встречу   Баркова О.М., представившая мастер-класс «Виды читательских действий на уроках русского языка». Ольга Михайловна рассказала о таких приёмах работы с текстом, как «Мозаика», «Тонкие и толстые вопросы», «Кластер». Участникам заседания было предложено применить эти приёмы, работая над текстом о бородинском хлебе из учебника русского языка для 5 класса. Учитель продемонстрировала виды читательских действий на уроке русского языка.
    Далее выступила педагог-психолог Елисейкина Л.И. с сообщением на тему «Развитие функциональной грамотности у обучающихся с особенностями в развитии». Людмила Ивановна представила опыт работы с такой категорией детей, а потом дала мастер-класс «Времена года», в котором продемонстрировала различные методики, формирующие умения анализировать, сравнивать, синтезировать информацию.
    Продолжила работу клуба Баскакова Лариса Викторовна, которая рассказала об основных умениях читательской грамотности: находить и извлекать информацию, интегрировать и интерпретировать её, а также оценивать и применять. Участникам заседания были предложены практические задания по теме «Нахождение информации в художественном тексте и её извлечение как виды читательских учений» на примере текстов В.М. Шукшина, К.Г. Паустовского и Г.Н. Мамошиной.








Возврат к списку